Все связанное с медицинной
Признаки. При отравлении через рот — металлический вкус во рту, вяжущее ощущение, набухание губ, десен и языка, слюнотечение. Жжение и боль во рту, глотке, за грудиной (по ходу пищевода) и под ложечкой (желудок). Упорная мучительная рвота. Через некоторое время поносы с тенезмами, слизью и кровью, боли в подвздошной области, боли при прощупывании сигмовидной кишки. При [...]
Ртуть, ее соединения (сулема, каломель, меркузал и др.). Острые отравления чаще возникают при приеме соединений через рот и редко при подкожном и внутривенном их введении (медицинские ошибки). Пары металлической ртути опасны при длительном их вдыхании (хронические отравления). Отравление через рот чаще вызывается солями двухвалентной ртути (иначе — окисными солями, например сулемой, и редко солями одновалентной [...]
Еще шире известен факт неуклонного увеличения возможностей практического решения главных задач медицины — предупреждения заболеваний и лечения больных. Непрерывно увеличивается количество аналитических исследований в практической и теоретической медицине, проводимых на самых разных уровнях — от изучения патологических процессов в рамках целостного организма, органной патологии, до патологии клеточной и даже молекулярных процессов. Огромное, неупорядоченное, иногда хаотическое [...]
Возникновение молекулярной биологии наступило в результате сочетания методов биохимии, биофизики, генетики, что сделало возможным объяснение многих явлений жизни (например, здоровый и больной), ранее казавшихся загадочными. Хорошими примерами этого являются расшифровка молекулярной структуры ДНК [Уотсон Л., Крик Ф., 1953], открытие того, как кодируется генетическая информация и как она реализуется. Генная инженерия уже создает новые живые системы [...]
Отмеченные для врача, хотя бы кратко, происхождение и противоречивое развитие главных концепций медицины и клиники, в частности, могут облегчить понимание современного положения науки и практики. Умолчание о трудностях и упрощение проблем справедливо считаются препятствиями для успешного развития мышления врача, поэтому для введения специалиста в нашу дисциплину необходимо отметить сложности и противоречия развития врачевания. Современное состояние [...]
Работа студента или врача под руководством наставника проходит, образно говоря, следующие стадии: сопереживание, сотрудничество, самостоятельность, т. е. наблюдение за работой учителя, помощь в его труде и, наконец, самостоятельное решение врачебной задачи.
Проблемы клиники. Проблематика клинической медицины не столь проста, как может показаться при изучении школьных учебников. В последних представлены только наиболее достоверные и общепризнанные факты, теории [...]
